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¿Cómo resolver un ejercicio de física? los problemas de física metodología de la resolución

Martes 15 de marzo de 2011, por claudio hurtado

Sobre la resolución de problemas en la asignatura Física Pablo Enrique Ortiz Machado 1. Resumen 2. Introducción 3. Importancia de la resolución de problemas en la escuela 4. Los problemas en el contexto escolar 5. Las funciones y tratamiento de los problemas 6. La metodología de la resolución de problemas 7. Otra propuesta para la resolución de problemas 8. Conclusiones 9. Bibliografía Resumen Alrededor de la resolución de los problemas se ha escrito mucho y existe un consenso general en cuanto a la importancia y papel que ellos representan en el proceso docente educativo durante la enseñanza -aprendizaje de las asignaturas. La importancia del desarrollo de esta habilidad se pone de manifiesto en los diseños curriculares de la asignatura de Física en los diferentes grados y niveles de enseñanza. Introducción En la resolución, entendida como una estrategia para resolver problemas y estos como ejercicios con texto relacionados con la práctica, la metodología se reconoce como vía para dirigir el proceso de enseñanza de determinados conocimientos y se enmarca en la actividad científico-pedagógica (educación en el conocimiento científico) y la técnico –pedagógica (educación en el conocimiento de la aplicación de la técnica). Esta importante habilidad se declara como tal, al declararse en los programas de la asignatura como un objetivo general del grado “Resolver problemas cualitativos y cuantitativos...”.La resolución de los problemas en la enseñanza de la Física en los primeros grados donde se imparte ésta, es un elemento imprescindible del trabajo docente. Importancia de la resolución de problemas en la escuela En la Escuela Cubana esto adquiere un significado importante, en la Secundaria Básica, en el grado 8º y 9no donde se desarrolla por primera vez con un carácter de sistema la enseñanza

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