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¿Cómo resolver un ejercicio de física? los problemas de física metodología de la resolución

Martes 15 de marzo de 2011, por claudio hurtado

Sobre la resolución de problemas
en la asignatura Física
Pablo Enrique Ortiz Machado
1. Resumen
2. Introducción
3. Importancia de la resolución de problemas en la escuela
4. Los problemas en el contexto escolar
5. Las funciones y tratamiento de los problemas
6. La metodología de la resolución de problemas
7. Otra propuesta para la resolución de problemas
8. Conclusiones
9. Bibliografía
Resumen
Alrededor de la resolución de los problemas se ha escrito mucho y existe un consenso general
en cuanto a la importancia y papel que ellos representan en el proceso docente educativo
durante la enseñanza -aprendizaje de las asignaturas. La importancia del desarrollo de esta
habilidad se pone de manifiesto en los diseños curriculares de la asignatura de Física en los
diferentes grados y niveles de enseñanza.
Introducción
En la resolución, entendida como una estrategia para resolver problemas y estos como
ejercicios con texto relacionados con la práctica, la metodología se reconoce como vía para
dirigir el proceso de enseñanza de determinados conocimientos y se enmarca en la actividad
científico-pedagógica (educación en el conocimiento científico) y la técnico –pedagógica
(educación en el conocimiento de la aplicación de la técnica).
Esta importante habilidad se declara como tal, al declararse en los programas de la asignatura
como un objetivo general del grado “Resolver problemas cualitativos y cuantitativos...”.La
resolución de los problemas en la enseñanza de la Física en los primeros grados donde se
imparte ésta, es un elemento imprescindible del trabajo docente.
Importancia de la resolución de problemas en la escuela
En la Escuela Cubana esto adquiere un significado importante, en la Secundaria Básica, en el
grado 8º y 9no donde se desarrolla por primera vez con un carácter de sistema la enseñanza

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